编者按：在创建国家示范高职院校的过程中，我院师资队伍建设不断跃上新台阶，一批优秀的专家、教授、老师，在科研、教学、为师等方面取得了突出成绩，为教职员工作出了表率，获得了“柳州职业技术学院教学名师”称号。他们擅于将高水平的学术研究与教书育人有机结合，坚持教育教学改革，在“校企交融、工学结合”的人才培养上发挥重要带头作用；他们把自己的教育思想蕴含在每一堂精彩的课中，把崇高的师德化作对学生的挚爱；他们把自己的智慧、青春、追求和对工作的执着，全部奉献给神圣的教育事业。在此，本网将推出“柳职名师系列报道”，以弘扬名师们的精神风范，勉励全院师生奋发向上，为创建特色鲜明、全国一流的高职院校而共同努力。

柳职名师系列报道：爱心照亮学生未来 激情点亮艺术人生——记我院教学名师韦诗呐

教师，既有“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”的崇高，也有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的艰辛。在艺术设计系从事了十多年教学工作的韦诗呐老师始终秉承着这样一个信念——作为一名教师，首先要热爱自己的工作，热爱自己的学生，只有对学生有“爱心、耐心、信心”，才能象阳光一样感染学生，掀起学习的激情，放飞青春的梦想。
韦诗呐老师是这样想的，也是这样做的。她把对学生深深的爱都浓缩到了她的课堂中。艺术类专业的学生往往都具有感性甚至天马行空的个性，他们想象力丰富，不喜欢循规蹈矩。因此，韦诗呐老师深知只有不断探索教学内容的改革与创新，激发学生的学习兴趣才是热爱这群学生的最好体现。

作为《建筑装饰工程技术》和《装潢艺术设计》的专业负责人，韦诗呐老师带领本专业教学团队教师一道，结合柳州经济发展情况，积极探索和构建“产学结合，以产促学”的专业建设模式。她们对一些课程的教学内容进行了大胆的改革，使这些课程围绕着“职业技能和职业素养双线并行”的职教要求，为实现建筑装饰工程职业岗位所要求的综合素质“技术、创意、合作”，设置了与之相对应的“ADT” 课程组织形式，采用角色扮演教学方式，即 “学徒（Apprentice）”＆ “设计师（Designer）”＆团队(Teamcooperation)（施工监理＋设计监理＋设计师）多个不同的职业方向的角色模拟来设计教学情境，既调动了学生的积极性，又培养了学生适应实际业务，在实践中去了解技术、设计与施工问题的工作能力。
韦诗呐老师还采用 “现场体验教学法”，让学生对企业施工现场调研、参观，使学生身临其境地感受和体验装饰工程项目的施工和管理。韦诗呐老师的的课堂，有时是教室、有时是工地、有时是卖场、有时甚至是广场，学生们总能感到新鲜和惊喜。她在课堂上活泼多样的教学形式，给了学生探索新知识的无穷动力，也充满了无限挑战。
为了更好地实现工学结合，实现岗位技能要求与教学目标的零距离接触，突出项目驱动教学模式的实用性和先进性，韦诗呐老师还一直积极倡导和推动 “工作室制”的教学模式，积极探索生产性实训基地建设模式，按照“自主独立、企业化管理、产学研一体化、校内外实习基地互补”的思路，与团队老师一起建立了多间实训工作室，不断改善实训条件，目前已经建成了可以承接社会项目的实训基地，为学生提供与社会零接触的机会，以此也带动了学生课外进行项目实训学习的自觉性。
除了不断探索教学内容的改革与创新，韦诗呐老师还特别善于学习。她常常说：“要持续进行专业技能以及理论研究方面的学习，只有这样才能适应不断变化的教学要求，使教学内容及时跟上社会需求。”为了实现这个目标，在2006年9月，韦诗呐老师选择到广西艺术学院进行3年的研究生全日制脱产进修。这个在别人眼中看似不错的选择，对于韦诗呐老师来说却决定得异常艰难，因为这意味着有整整三年的时间她不能常常陪伴在当时只有三岁的儿子的身边，见证他的成长。这对于一位母亲来说，是何等的遗憾。但是她非常清楚作为一名人民教师身上所担负的使命和责任，所以至今，她也从没有后悔过她当初的选择。
如今，对学生充满热爱，对艺术教学工作充满激情的韦诗呐老师取得了丰硕的成果：2003年，荣获第二届全区高等教育教学软件大赛优秀奖；2004年，被学院评为2003-2004学年优秀教师；2008年，荣获首届国际建筑景观室内设计大赛金奖；2009年，荣获"卡西奥"杯第五届广西室内设计大赛优秀奖；2010年，荣获“爱生模范”称号；2009年和2010年的教学年度考核中均被评为A级。
她就这样每天迈着快速的步伐，负责而认真的扮演着人生中所有不同的角色：学生眼中的好老师，团队老师眼中的好领导，儿子眼中的好妈妈……她就是我院第二届教学名师韦诗呐，她的人生，她很确定。（文/崔智慧 图/朱敬民）

我院第二届教学名师韦诗呐